中學(xué)生生理、心理尚未完全發(fā)育成熟，特別他們的世界觀、人生觀價值觀還處于形成階段，思想還不夠成熟。因而，一些學(xué)生不能很好地調(diào)節(jié)控制自己的心理需要，缺乏健康的異性交往心理，把異性吸引誤認(rèn)為愛情，過早地把那種愛慕之心發(fā)展為戀愛，產(chǎn)生“早戀”。早戀必然會分期待精力，影響學(xué)業(yè)進步，影響身心健康發(fā)展。一旦發(fā)生挫折，就會給自己帶來更大的煩惱和痛苦，甚至?xí)斐蓢?yán)重后果，給自己帶來終身遺憾。對中學(xué)生“早戀”，不聞不問，不教不管，放任自流，則是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。這就要求我們更新觀念，提高認(rèn)識，根據(jù)中學(xué)生的身心特點采取科學(xué)的行之有效的措施和辦法，積極開展青春期教育。

  【課程目的】
  1、知識技能：了解早戀的定義、危害及預(yù)防早戀和解決早戀問題的方法。
  2、過程與方法：通過講解與演示、活動相結(jié)合的形式讓學(xué)生直觀意識到危害并學(xué)習(xí)到應(yīng)對早戀問題的方法，有效地應(yīng)對早戀問題。
  3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識早戀遠(yuǎn)離早戀，發(fā)展積極的異性關(guān)系。

  【重點與難點】
  了解早戀的危害性遠(yuǎn)離早戀
  預(yù)防早戀和解決早戀問題的方法

  【課程過程】
  一、組織教學(xué)
  二、導(dǎo)入新課
  三、早戀的定義
  四、早戀案例分析
  五、如何預(yù)防早戀
  六、如何建立積極向上健康發(fā)展的異性關(guān)系