家長在對兒童進行早期教育時，常常以掌握了多少漢字、背了多少英語字母、單詞或者答對多少道數(shù)學(xué)題作為教育成果好壞的標(biāo)準(zhǔn)，其結(jié)果往往導(dǎo)致兒童只注意事物的表面現(xiàn)象，對所學(xué)到的東西一知半解，根本無法深入學(xué)習(xí)，更不用說注意力集中了。

 

    為此廣州兒童心理咨詢中心指出，0~6歲的兒童正處在大腦生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是潛意識學(xué)習(xí)的最佳時期和性格陶冶的最重要時期，為了使兒童不但獲得知識，還能提高注意力，家長應(yīng)當(dāng)注意以下兩個早期教育的誤區(qū)：

 

    1.小學(xué)化

 

    有的家長為了使兒童盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，往往在其幾歲的時候就過分強調(diào)與其年齡階段不相符的“知識教育”“識字教育”和“雙語教學(xué)”。當(dāng)兒童過早接觸小學(xué)課程，真正步入學(xué)校殿堂時就會對課程缺乏新鮮感，從而失去了學(xué)習(xí)興趣，這樣反而會使注意力渙散。

 

    2.過分保護

 

    家長的關(guān)愛是兒童健康成長所不可缺少的，但是過分的溺愛會在無形中使兒童的獨立性得到弱化，讓兒童產(chǎn)生依賴的心理。如家長不征求兒童的意見，就擅自為他報名參加各種培訓(xùn)班。兒童過分地依賴大人，在面對問題時就會缺乏自我判斷能力，并且缺乏針對具體問題的合理規(guī)劃的能力，這樣只會分散兒童做事情的注意力。所以，家長隨時都要記?。簝和毩⑿缘呐囵B(yǎng)至關(guān)重要。