“老師，您看看，能從這個(gè)沙盤里看出我的孩子在想什么嗎?”

  “哎呀，這個(gè)玩具不是我想要的，你不要給我嘛?！?/p>

  這是參加親子心理沙盤游戲訓(xùn)練里聽過(guò)印象最深刻的兩句話。每一個(gè)父母都關(guān)心自己的孩子，但經(jīng)常不得法，如果關(guān)心過(guò)度了，甚至還會(huì)被孩子疏離、被說(shuō)一句“你根本不懂我”!到底孩子在想什么，又該如何走進(jìn)孩子的心?

  周末，為本教研開展了兩場(chǎng)親子心理沙盤游戲沙龍。在那里，孩子和爸爸媽媽面對(duì)面，不用語(yǔ)言，只用眼神、手上的沙盤和沙具，交流著自己的想法，一起創(chuàng)造共同的“沙之世界”。  

  觸摸沙子的感覺(jué)

  “冰冰的，感覺(jué)抓不住”

  孩子一邊摸著沙盤里的沙子

  一邊訴說(shuō)著自己的感受

  沙子冰涼的觸感

  無(wú)法掌控的感覺(jué)讓孩子慢慢放松下來(lái)

  開始去表達(dá)自己的想法、看法  

  收集沙具，堆砌沙之世界

  收集沙具這可是孩子最開心的環(huán)節(jié)呀

  看著一個(gè)又一個(gè)可愛的沙具

  孩子們站在沙具柜前糾結(jié)、納悶

  恨不得全部沙具都揣進(jìn)懷里

  但是

  規(guī)則就是規(guī)則，可不能違反哦

  糾結(jié)的孩子們還是很乖地遵守指令

  拿走指定數(shù)量的小沙具

  一步三回頭回到自己的座位

  和爸爸媽媽們一起建立沙盤世界  

  孩子怎么想?爸爸媽媽又在想什么?

  擺放沙盤的時(shí)候，有的家長(zhǎng)看到孩子擺放的“位置不對(duì)”

  想要糾正過(guò)來(lái)，立即被孩子阻止了

  漸漸地，這種激烈的對(duì)抗慢慢緩解下來(lái)

  家長(zhǎng)不再干涉孩子的行動(dòng)

  同時(shí)隨著孩子的擺放想法

  自己也在調(diào)整著自己沙具的擺放位置

  在擺放沙具的過(guò)程中

  理解孩子的內(nèi)心

  改變自己的想法、行為  

  分享我的世界

  聽著孩子們的分享，真想大喊一聲：

  你們都太可愛了吧

  每個(gè)沙之世界

  都包含著孩子對(duì)自己內(nèi)心世界的認(rèn)知

  幾只動(dòng)物、幾棵樹

  就能成構(gòu)成一個(gè)小小動(dòng)物園

  因?yàn)橛邪职衷谏磉?/p>

  感覺(jué)自己就是小公主

  ……

  孩子分享的過(guò)程中

  爸爸媽媽一直細(xì)心聆聽

  這樣就能夠靠近孩子的內(nèi)心多一點(diǎn)

  再多一點(diǎn)

  更能走進(jìn)孩子的心理世界  

  親子沙盤游戲沙龍?jiān)跉g樂(lè)、熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束!此次沙龍給大家留下了一個(gè)美好的周末回憶，期待下次相見!