在教養(yǎng)孩子的過程中，親子之間如果沒有發(fā)生任何沖突是不可能的。

  理由很簡單：父母的管教，代表孩子必須結(jié)束他正感興趣的事情，例如看電視、吃零食、玩耍、打電動(dòng)等等，而父母親正是那個(gè)“破壞他樂趣的人”。

  因此孩子會(huì)抗議、咒罵或者心情變差，甚至遷怒到“掃興的人”身上。

  大部分的孩子天生就不是溫馴的小綿羊，他們比較像是整天在打斗游戲中，互相較量的小獅子。

  他們想知道自己有多少權(quán)力與影響力，能用在誰身上，能用什么方式達(dá)到他們所想的目的。

  不過，孩子比小獅子更麻煩的是：他們通常沒有年紀(jì)相近的兄弟姊妹一起長大。很多孩子根本沒有兄弟姊妹，因此才會(huì)拿父母親作為練習(xí)反抗的對象。

  這種樂于反抗的天性，是人類與所有哺乳類動(dòng)物的共通點(diǎn)，孩子藉由反抗，才能察覺出自己的影響力有多遠(yuǎn)，能用在誰身上。

  例如：小寶寶會(huì)反復(fù)地把湯匙從桌子上往地下丟，每當(dāng)媽媽把湯匙撿起來時(shí)，他就一臉開心。除此之外，揍人、咬人、坐在地上耍賴尖叫也都是屬于這一類的行為。

  當(dāng)孩子太過分、妨礙到別人，卻又不是他可以玩樂的時(shí)間時(shí)，就是他必須要履行義務(wù)的時(shí)候，而家長的任務(wù)就是要設(shè)定底線。

  但當(dāng)父母親要設(shè)定底線時(shí)，卻往往陷入了以下的惡性循環(huán)：

  —﹥凱凱“胡鬧”：五歲的凱凱，為了引人注意，每晚睡覺前都要鬧一個(gè)小時(shí)。不但要聽很多故事，還要求要吃東西，每隔一天就要媽媽陪他睡，因?yàn)樗麜?huì)“害怕”。

  —>媽媽注意凱凱：每天晚上媽媽都講至少三個(gè)故事給他聽，但凱凱會(huì)要求講更多故事，而且還會(huì)哭，媽媽只好讓步，繼續(xù)講故事給他聽。

  —>凱凱學(xué)到：我的“胡鬧”會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。只要他哭，就可以再多聽幾個(gè)故事，而且媽媽會(huì)陪他。

  —>于是凱凱重復(fù)做出這些行為，繼續(xù)胡鬧、從床上爬起來、喊叫、大哭、要求。

  —>凱凱媽媽很生氣，情緒瀕臨失控。

  剛開始媽媽的心情還很平靜，給他吃、給他喝，然后再送他上床睡覺。

  到最后，媽媽實(shí)在忍無可忍，對著凱凱大吼說：“你鬧夠了沒有?每天晚上都這樣鬧，我都已經(jīng)快被你煩死了!”

  有好幾次媽媽因?yàn)椴恢涝撛趺刺幚韯P凱才好，只能氣得猛搖他。

  又有一次媽媽實(shí)在是太生氣了，狠狠地揍了他一頓。

  就算最后媽媽讓步了，躺在凱凱身邊陪他睡覺，但也是一肚子怨氣，一臉不耐地希望凱凱趕快睡著。

  —->凱凱愈來愈少得到媽媽的陪伴。

  凱凱媽媽一想到晚上要哄凱凱睡覺，心情就變得很差，因?yàn)樗仨氁恢敝v故事，直到凱凱滿意為止。

  漸漸地，凱凱媽媽變得不想主動(dòng)陪兒子睡覺，如果凱凱偶爾有一次只聽一個(gè)故事就睡著，凱凱媽媽會(huì)非常高興，因?yàn)樗K于有自己休息的時(shí)間，而且她會(huì)很小心不讓別人吵醒凱凱。

  —->凱凱學(xué)到：必須用力爭取，才能得到媽媽的注意。

  凱凱發(fā)現(xiàn)媽媽晚上變得愈來愈不想陪他睡覺，于是他想，如果他開始胡鬧，媽媽就會(huì)專心陪他一小時(shí)。

  —->于是，第二天，凱凱又開始他的胡鬧。

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