你身邊有沒有出現(xiàn)過這樣的孩子：

  不太喜歡叫人，生人面前不愛打招呼…

  經(jīng)常自己一個(gè)人呆著，安靜玩玩具…

  集體活動(dòng)很不活潑，不愛跟大家一起玩….

  那些外向的孩子，活潑熱情，見人就能甜甜地叫上一聲叔叔阿姨，簡(jiǎn)直就是人見人愛。

  而對(duì)于內(nèi)向的孩子而言，這些就有些艱難了，他們既不喜歡叫人，又不喜歡主動(dòng)融入到集體里。

  因此，很多家長(zhǎng)一旦看到自己的孩子內(nèi)向就很焦慮，覺得他們不善于表達(dá)、不會(huì)交際，不受人喜愛，在人生的道路上一定會(huì)吃虧。

  其實(shí)，這完全是對(duì)內(nèi)向的孩子的誤解與偏見!

  “外向”和“內(nèi)向”這兩個(gè)詞，最早出于心理學(xué)家卡爾·榮格對(duì)性格的劃分。

  但榮格在報(bào)告中說：性格根本就沒有優(yōu)劣之分!只是他們獲得能量的方式不同而已!

  一般而言，

  外向的孩子：

  通過人際交往獲得能量，

  他們反應(yīng)很快、善于提問、思維發(fā)散、積極樂觀、行動(dòng)力強(qiáng);

  內(nèi)向的孩子：

  通過自我獨(dú)處獲得能量，

  他們觀察細(xì)致、善于分析、獨(dú)立思考、思維集中、思想深邃;

  所以內(nèi)向和外向性格可以說是各有優(yōu)點(diǎn)了!

  并且，美國科羅拉多英才中心專門針對(duì)社會(huì)上的那些精英人才有過一次研究。

  三十年的調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

  內(nèi)向型性格的精英人才是外向型性格的3倍;IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強(qiáng)烈!

  你能想到的世界上大部分有成就的名人都是內(nèi)向型人格：

  拿破侖、愛因斯坦、梵高、畢加索、卓別林、托爾斯泰、甘地、達(dá)爾文、巴菲特、比爾蓋茨……

  甚至連喧囂的演藝圈最有實(shí)力的一批演員：梁朝偉、周星馳、葛優(yōu)、陳坤、周迅、陳道明等也都是內(nèi)向性格的人。

  所以，單就成就來說，家長(zhǎng)完全可以放心，內(nèi)向型的孩子并不像猜想的那樣，他們不會(huì)因不懂交際而吃虧。

  反而，他們有可能因內(nèi)向的性格而取得某種優(yōu)勢(shì)!

  人類的大腦生理結(jié)構(gòu)天生存在差異，對(duì)待同一情況，內(nèi)向型和外向型的人會(huì)做出不同的反應(yīng)。

  美國研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)：

  內(nèi)向的人比外向的人有更多的血液流向大腦，說明他們對(duì)環(huán)境會(huì)更敏感、更集中于內(nèi)在的思想和情感，比如長(zhǎng)時(shí)間記憶、問題解決方式和計(jì)劃等。

  所以，在大腦處理信息的時(shí)候，內(nèi)向型孩子腦回路比較長(zhǎng)。

  他們反應(yīng)更慢，但是思考問題更細(xì)致、周全。

  內(nèi)向型不需要外部過多的刺激，他們的能量完全來源于自身的內(nèi)部世界，

  所以，相比起外向的孩子在人群，越玩越嗨，

  內(nèi)向型孩子長(zhǎng)時(shí)間暴露在人群中，只會(huì)讓他們感覺到焦慮和不適應(yīng)。

  內(nèi)向型的孩子不會(huì)因冒險(xiǎn)，或者突然而來的驚喜感到特別的愉悅。

  另外，比起社交和應(yīng)酬，內(nèi)向型孩子其實(shí)不是刻意選擇孤僻。

  只是擅長(zhǎng)深度思考、獨(dú)自探索內(nèi)心世界的他們，更喜歡安靜地看書而已。

  此外，相比于外向型孩子，內(nèi)向型孩子內(nèi)心更為敏感，周圍一切有生命的、無生命的事物，都在吸引著他的注意，都可以對(duì)他構(gòu)成干擾。

  所以，安靜而單一的交流環(huán)境會(huì)更適合他們。

  總的來說，

  外向的孩子習(xí)慣于從外部世界尋找能量，社交會(huì)讓他們振奮，而內(nèi)向的孩子在自己的心靈世界就可以找到能量，不需要刻意從外部去尋找。

  正是由于這樣的性格特征，所以那些需要深度鉆研和富有創(chuàng)造力的科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科更適合內(nèi)向的人去開拓和探索。

  然而，現(xiàn)實(shí)生活里，很多家長(zhǎng)都意識(shí)不到孩子內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)，單純地認(rèn)為孩子內(nèi)向就是不合群，性格自閉，精神可能會(huì)有問題。

  知乎上有一個(gè)內(nèi)向型的網(wǎng)友記錄了自己的一段經(jīng)歷。

  小時(shí)候每次在拜訪親戚的時(shí)候，父母總是叮囑他一定要記得喊人，而且總是跟他強(qiáng)調(diào)，你性格太內(nèi)向了，這樣不好。

  一次，一家人聚在一起吃飯，一個(gè)哥哥喝多了，那個(gè)哥哥拉扯著他，非要他當(dāng)著所有人面前喊人。

  他憋紅了臉也開不了口，覺得自己非常尷尬。

  不僅如此，爸媽還逼著他要“學(xué)會(huì)餐桌禮儀”，給長(zhǎng)輩敬酒。

  這段經(jīng)歷幾乎成為這個(gè)網(wǎng)友的噩夢(mèng)，導(dǎo)致以后各種聚餐的場(chǎng)合，一到餐桌前他就非常焦慮。

  不止有的家長(zhǎng)對(duì)內(nèi)向性格的孩子存在很大的誤解，而且在整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境中，對(duì)內(nèi)向性格的人也存在很深的偏見!

  暢銷書《安靜：內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》的作者蘇珊·凱恩，曾分享了自己9歲時(shí)參加夏令營的故事。

  性格內(nèi)向的蘇珊喜歡看書，她拎著滿箱的書籍，憧憬著與大家一起閱讀的時(shí)光，而到達(dá)營地之后，現(xiàn)實(shí)卻讓人無比尷尬。

  營長(zhǎng)要求大家熱情地喊夏令營的口號(hào)，要求大家手舞足蹈，在愉快的氛圍中融為一體。

  而蘇珊卻忍受不了這樣吵鬧的環(huán)境，她只想鉆回帳篷看書。

  面對(duì)蘇珊的不合群，營長(zhǎng)委婉提出要求，希望她能夠外向一點(diǎn)。

  遇到這樣的請(qǐng)求之后，蘇珊開始變得很焦慮，她也開始覺得內(nèi)向性格不好。

  后來她一直壓抑自己的個(gè)性，努力迎合著環(huán)境，想去變成一個(gè)外向的人。

  甚至連自己做作家的夢(mèng)想也放棄了，當(dāng)了一個(gè)律師。

  但是這樣的改變讓她很痛苦，因?yàn)楸举|(zhì)上她仍舊是一個(gè)內(nèi)向的人。

  直到最后，她寫出了《內(nèi)向性格的競(jìng)爭(zhēng)力》，她終于與自己和解，她做回了那個(gè)內(nèi)向的自己，理性思考、安靜快樂。

  蘇珊在一場(chǎng)關(guān)于TED的視頻演講中說：當(dāng)內(nèi)向性格的人處于更安靜的、更低調(diào)的環(huán)境時(shí)，才能把他們的天賦發(fā)揮到最大。

  強(qiáng)迫內(nèi)向性格者變得外向，本身就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

  在這個(gè)偌大的世界里面，無論是外向的孩子還是內(nèi)向的孩子，他們都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)!最主要的是父母的正確教導(dǎo)和引領(lǐng)鼓勵(lì)，在培養(yǎng)孩子的過程中，

  孩子的行為、動(dòng)作等等一舉一動(dòng)，都映射出Ta內(nèi)在的需求信號(hào)。

  你知道該如何發(fā)現(xiàn)孩子心理需求信號(hào)嗎??

  作為父母應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子這些心理反應(yīng)呢??

  孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)呢!!!

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