《青春期心理調(diào)適課程》

  青春期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這期間容易產(chǎn)生許多心理問(wèn)題。本文從家長(zhǎng)積極與青春期孩子溝通 ，幫助他們調(diào)適心理；班主任關(guān)愛(ài)青春期學(xué)生，給他們的成長(zhǎng)提供良好的班級(jí)氛圍；任課教師要不斷地更新知識(shí)，適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要；學(xué)生要學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理等方面闡述了幫助青春期學(xué)生調(diào)適心理的重要性。

  課程內(nèi)容：
  1、青春期心理健康教育
  2、在學(xué)生中開(kāi)展自我完善活動(dòng)
  3、“暴力”青少年的心理分析及對(duì)策
  4、幫助中學(xué)生形成良好性格的途徑
  5、正確對(duì)待學(xué)生的情緒發(fā)泄
  6、克服學(xué)德無(wú)助的失落情緒及學(xué)生自信心的培養(yǎng)
  7、淺談高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮情緒
  8、青少年學(xué)生情感特點(diǎn)與教育
  9、走出“早戀”誤區(qū)和克服與異性交往的心理障礙
  10、學(xué)生情況與瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較分析報(bào)告
  11、走出“早戀”誤區(qū)和克服與異性交往的心理障礙
  實(shí)例研究分析：
  “中學(xué)生家庭抗拒行為與爭(zhēng)取獨(dú)立的探索”實(shí)例研究分析
  “幫助中學(xué)生形成良好性格的途徑”實(shí)例研究分析
  “克服學(xué)德無(wú)助的失落情緒及自信心的培養(yǎng)”實(shí)例研究分析
  “淺談高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮情緒”實(shí)例研究分析
  “青少年學(xué)生情感特點(diǎn)與教育”實(shí)例研究分析
  “走出早戀誤區(qū)和克服與異性交往的心理障礙”實(shí)例研究分析
  “中學(xué)生前途命運(yùn)觀初探”實(shí)例研究分析