《學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)的方法指導(dǎo)》

  教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的想法、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，即形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是課堂的絕對(duì)主宰，大部分時(shí)間里，學(xué)生或在緊張地記筆記，或在忙著找書上的知識(shí)點(diǎn)，被動(dòng)地接受知識(shí)。應(yīng)如何改變這一現(xiàn)狀況呢？應(yīng)該從“學(xué)”入手，“以學(xué)論教”，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，用真誠(chéng)、贊賞的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

  【課程對(duì)象】
  各中小學(xué)老師

  【課程內(nèi)容】
  從心理學(xué)出發(fā)，幫助老師認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)的概念
  幫助老師學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)的方法
  幫助老師激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)