小孩不是個表達(dá)力出眾的孩子，在家中，家人靠長年相處形成的默契，對孩子常常句不成型，理解起來還不成問題；跟其他小朋友瘋玩的時候，簡短的交流也還順暢?？墒牵?dāng)需要他表達(dá)自己對某事的看法或者表達(dá)自己的情緒時，孩子口齒不夠伶俐的問題就會暴露出來，有時候甚至?xí)驗檗鄄磺逅悸范艞壉磉_(dá)，直接陷入發(fā)呆模式。
  正因為感覺孩子表達(dá)不夠好，家長也更加注意啟發(fā)和激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，在跟孩子交流的時候耐心等待他的回應(yīng)，在小孩表達(dá)不成功、或不愿意表達(dá)的時候，我們也盡量不表現(xiàn)出著急上火的樣子。同時，在親子閱讀中加入了足夠多的互動，能幫助提高孩子的表達(dá)能力。
  比如說，小孩喜歡吃甜食，但出于對他總愛發(fā)炎咽喉的保護(hù)，我們家長跟他約定：“如果有咳嗽的癥狀，零食就要暫停。”每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩偷吃的零食殘渣，我們應(yīng)該心平氣和地跟孩子說：“我沒有不允許你吃，只是希望你不咳嗽了再吃，你沒有必要背著我吃?！比欢Y(jié)果是，下一次他“偷吃”時就會更加努力不被我們發(fā)現(xiàn)。
 

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  有時我們家長自認(rèn)為已經(jīng)極盡理智曉之以理，也沒有因為小孩偷吃就批評責(zé)罰他們，為什么孩子不聽話這個現(xiàn)象就無法根除呢？小孩根本不愿意跟我們家長溝通，只是敷衍我們，有時讓我們家長很難理解。
  又比如，我們自認(rèn)為是個民主平等的媽媽，平日里的親子關(guān)系甚是和諧?？膳紶柊l(fā)生親子沖突的時候，我們卻感覺孩子的反應(yīng)格外大，似乎在發(fā)泄心中積累已久的不滿。我們問小孩是哪里做得不對讓他不開心，小孩又說不出來或不愿意說。
  我們家長愿意走入孩子的內(nèi)心，但卻找不到好的方法和途徑，我們很難了解他們的真實想法，不得不承認(rèn)，對此我們家長是有一些挫敗感的?？磥?，要讓孩子愿意溝通，我們還是要做不少功課的。
  我們家長想要拉近與孩子的關(guān)系要明白，什么是溝通？為什么要溝通？溝通有哪些形式？不溝通的后果是什么……如果孩子有心事不說出來，煩惱會越來越大，事情也會來越糟糕，家長也會越來越痛苦。
  對孩子來說，那些很生活化、仿佛就發(fā)生在自己身邊，非常符合孩子的心理和審美的繪畫風(fēng)格的場景設(shè)置，比起徒嘴講道理，顯然更能引起孩子的共鳴。我們家長一直覺得自己溝通力沒有問題，但在孩子這兒卻遭遇了滑鐵盧。有時我們覺得正確的、客觀的想法，不一定會被所有人接受，要讓人接受我們的觀點，還是很需要技巧的。
  其實我們內(nèi)心深處是能理解，人不舒服的時候，更希望吃自己喜歡的食物，而不是對自己有好處的食物的。若是我們能跟孩子一起探討，咳嗽的時候，他喜歡的食物里面有哪些是對他的病情有好處的，是不是更見效呢？如果我們讓小孩自己列出生病時可以吃的食物清單，這樣的溝通形式會不會讓他更好接受呢？