一年級剛開始不久，我兒子就經(jīng)常和同桌發(fā)生矛盾。被同學(xué)欺負(fù)不敢還手？一會說同桌總是生他的氣，一會說同學(xué)每次經(jīng)過他的座位都會打他，另一會說同學(xué)最近不跟他玩了。更嚴(yán)重的是，幾乎每天回來兒子都訴說同學(xué)小輝在學(xué)校打他。
  一開始，我以為是同學(xué)之間的小爭執(zhí)，認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)會自己解決跟同學(xué)間的問題，不能老讓老師或家長來解決，所以我不太在乎這事。后來，幾乎每天兒子回來，他都哭訴小輝又打了他一頓，還說不想留在這個班。
  于是我問他：“小輝是怎么打你的？”兒子說：“放學(xué)后，我收拾書包的時候，他無緣無故地在身后打我?！蔽艺f，“你得告訴老師?！眱鹤右凑f不敢，要么說老師不在。
  我感到難過和焦慮，因?yàn)楹⒆涌偸前ご颉Ｎ乙恢辈毁澇伞耙匝肋€牙”的做法，這會導(dǎo)致“冤冤相報何時了”后果，何況不能從根本上解決問題。但孩子每天回來都哭訴被打，由于擔(dān)心孩子會遭到校園暴力，我只好說，“下次他打你，你還擊。”兒子說，“小輝學(xué)過跆拳道，我打不過他?！?br />  對于兒子“缺乏自信”行為，我責(zé)備他懦弱和膽小。無奈之下，我只好和小輝的媽媽溝通。小輝媽媽的反饋是：發(fā)生摩擦是因?yàn)槲覂鹤佑脮菩≥x，還故意踩他。小輝媽媽她表示也會和孩子交流，告訴他打別人是不對的。但是我兒子堅持說，他沒有撞到或踩到小輝。兩個孩子各執(zhí)一詞，我只好請老師幫忙了解情況。
  第二天早上我去學(xué)校的時候，正好遇到小輝的媽媽送他上學(xué)。當(dāng)?shù)谝淮我姷叫≥x時，我立刻明白了兒子的恐懼。小輝的確個子高，又黑又壯，我兒子根本不是他對手。當(dāng)兒子被比自己強(qiáng)壯的孩子欺負(fù)時，身為母親我第一次感到了孩子的無助，孩子不敢告訴老師，不敢反擊，他媽媽又不相信他。
 

  借此機(jī)會，我對小輝說，“小輝同學(xué)早上好，昨天你打我兒子，我想一定是誤會吧！同學(xué)之間應(yīng)該好好相處，將來你和我兒子會成為好朋友。有時間你可以來我家玩，我家里有很多好吃的東西，到時候他請你吃好吃的，好嗎？”
  出人意料，當(dāng)天上午，兩個孩子手拉手走進(jìn)校園。老師也給了我反饋，原來是誤會，我兒子在背書包時，不小心碰到小輝。小輝誤以為我兒子是故意頂他的，就直接打了我兒子?，F(xiàn)在他們和好了，成了好朋友……
  回到家后，我再次和兒子溝通，告訴他，在學(xué)校和同學(xué)相處的時候，遇到任何事情首先要想辦法解決，因?yàn)楦改覆荒芘闼蠈W(xué)。與孩子相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)別人，與同學(xué)友好交流。如果遇到無法解決的問題，及時告訴老師，或者回來告訴家長。
  與小輝和好后，兒子的校園社交生活開展順利。從那以后，我兒子逐漸學(xué)會了如何與同學(xué)相處，他在學(xué)校里變得快樂，成績也有了顯著提高。
 

  作為父母，我們經(jīng)常把簡單的事情復(fù)雜化，把復(fù)雜的事情簡單化。因此孩子在學(xué)校被欺負(fù)時，首先不能用大人固定思維去思考問題，更不能盲目指責(zé)或采取“以牙還牙”的方式。

  相反，我們應(yīng)該多問，多了解情況，還原事情真相。學(xué)會換位思考，站在孩子的角度去理解他們，根據(jù)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆椒▉硪龑?dǎo)和鼓勵孩子解決問題。