青少年的自我意識、獨立欲望、自尊心逐漸增強，渴望人際交往?？赏瑫r，他們的心理發(fā)展尚未成熟，對事物的看法官易偏激，對生活、學習中發(fā)生的沖突和矛盾不能恰當處理，存在許多有礙交往的心理問題，很容易導致人際交往困難。那么，當前青少年人際交往中具體有哪些問題呢？主要有以下三個方面：

  一、不良個性障礙

  ①依賴性強
  目前的青少年，多為獨生子女，通常承擔了家長過高的期望。除了讓子女學習以外，家長們什么事情都包辦，使孩子過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，獨立性很差。依賴性太強的青少年，遇事沒主見、不會科學安排自己的時間、不會料理自己的生活，等等，問題很多。而且，他們心理脆弱，一旦受到同學的譏笑，便感到委屈或憤怒得不行，因而人際關系通常不好

  ②自私自利
  有的青少年在學習生活中，喜歡用別人的東西，自己卻一毛不拔。

  ③容易沖動
  青少年情緒很不穩(wěn)定，遇事愛沖動，常常為一點小事閑得臉紅脖子粗，甚至大打出手，結果只會是落得個孤家寡人。遇見矛盾相沖突時，盡量冷靜處理、換位思考，或許不至于此。

  ④嫉妒心
  有些青少年嫉妒心重，對在學習、能力上優(yōu)于自己的同學不能容忍，甚至進行人身攻擊。嫉妒心重的學生，害怕有人超過自己。因此，偶爾有同學求教學習問題，他們往往避而不苔；偶爾犯了錯誤，他們喜歡栽臟陷害自己的嫉妒對象；在自己經過努力后仍然不及同學的情況下，便發(fā)泄不滿情緒。

  對這種情況，家長或老師要教育他們懂得 有進取心是好的，什么事都想爭個第一也可以理解，但方式要正確：如果無理誹謗、搬弄是非傷害別人，以取得自己的心理平衡，到頭來只會搬起石頭砸自己的腳，不但沒有進步，而且會失去所有朋友。

  二、錯誤的交友觀念

  青少年錯誤的交友觀念主要表現(xiàn)在以下幾點；

  ①對友誼存在錯誤認知
  很多青少年往往無原則、無理由地非常重視友誼，很渴望有一個肝膽相照、榮辱與共的知己與手足。于是他們便在自己認定的知己標準之下，一廂情愿地在同學中找到那么一位，認定此人便是自己與之永久交往的手足。之后、就盡量可能的與之形影不離，而且天所不談、情誼融融。

  可是，終歸會有自己的看法不能被對方理解或對方對自己有所隱瞞的時候，此時就很容易心灰意冷，心理很是不平衡，覺得這個世界一個朋友也交不住，覺得自己很失敗。于是就失去了對人際交往的興趣，甚至把自己封閉起來。不能用客觀的、發(fā)展的眼光看待周圍的人和事，不懂得求同存異，對友誼存在錯誤認知：對他人要求絕對化，是他們的錯誤所在。

  有這種問題的青少年應該記?。河颜x是在日常的學習、工作中經過多次交往實踐形成的志超相接、性情融洽的人際關系；交往中出現(xiàn)挫折、摩擦和意見不一致是正常的，獲得友誼的關鍵是懂得如何化解矛盾、相互諒解。

  ②“多個朋友多條路”的錯誤交友觀
  許多青少年都很在乎哥們義氣。為了表現(xiàn)義氣，不分盲紅皂白兩肋插刀，甚至“一方有難，八方支援”。比如，“哥們”逃課了，老師點名的時候他們就會幫助逃課害蒙混過關； “哥們”被人欺負了，他們就會對人群起攻之，結果通常是害人又害己。

  這樣的青少年朋友，不妨以《千家文》中的“交友投分，切磨箴規(guī)”作為交友原則，它將引導你進行正確的人際交往。

  ③“對朋友不必客氣”的錯誤認識
  青少年生活自理能力差，而且很多都是在離家較遠的地方上學，各種困難時常出現(xiàn)。有的青少年花錢如流水，生活費花光了就披自己的朋友借，以為“對朋友不必客氣”，還錢的事根本不放在心上。一兩次還行，朋友至少不會表現(xiàn)出不快，可時間長了、次數(shù)多了，朋友難免撕破臉。

  ④“只結交比自己強的”的錯誤認識
  在應試教育機制及許多社會不良價值觀酌影響下，現(xiàn)代的盲少年們特別看重學習成績的好壞和家庭背景如何，崇拜、結交學習成績好和家里有錢有勢的同學，鄙視、冷淡學習差又及錢設勢的同學。于是，對比自己強酌同學想方設法地巴結，對不如自己的同學則冷眼相對。結果，班級中出現(xiàn)不同小群體、互相排斥甚至攻擊，這將不利于學生身心的健康發(fā)展。

  三、缺乏交往技能

  前面已經多次提及，要想有好的人際關系、獲得真摯的友誼，首先要有坦誠的態(tài)度，其次必須掌握必要的交往枝能，如禮貌待人、嚴于律己、寬以詩人等等。青少年普遍缺乏交往技能，常常使人際關系受到無端的破壞。比如，有些青少年本著“忠言逆耳利于行，良藥苦口益于病”的態(tài)度，常對朋友說出尖酸刻薄之言，將朋友嚇跑；有些青少年愛玩小聰明，舉止清高，動不動對同學或朋友報以藐視的微笑，這樣朋友自然也不會多；有些青少年認為朋友間可以無話不談，于是說話不分場所、無所顧忌，經常說些臟話或不恰當?shù)脑?，很容易使朋友感到尷尬；有些青少年認為“打是親、罵是愛”，喜歡動手動腳，動規(guī)掐人一掌、踢人一腳，這種不尊重人的舉止其實使同學很反感。

  總之，青少年交往中存在著這樣或那樣的問題，家長和教師應該一起努力，從小處著手，細致觀察、認真分析，對他們進行引導教育；要教會他們一些必備的交柱規(guī)范和技巧，還應積極呼吁社會為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。