催眠是與潛意識溝通的好方法，對于個體來說，它可以增強(qiáng)自我理解和自我心理成長。催眠是一種雙層溝通，有助于改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和一般人際關(guān)系。催眠在生活中無處不在，催眠對構(gòu)建社會心理服務(wù)體系具有重要意義。催眠療法高度重視催眠在社會心理工作中的應(yīng)用，將為社會心理工作提供更有力的支持。

對于學(xué)校教師來說，催眠可以提高與學(xué)生的溝通能力，更好地發(fā)揮老師的影響，更好地調(diào)控教學(xué)氣氛和學(xué)生狀態(tài)，取得更好的教學(xué)效果；對于醫(yī)務(wù)工作者來說，催眠可以多方面了解患者疾病的原因，更好地發(fā)揮其作用影響醫(yī)務(wù)人員的心理，提高醫(yī)患溝通技巧，提高患者依從性。

當(dāng)代公認(rèn)的催眠之父艾瑞克森17歲時，患有脊髓灰質(zhì)炎和全身癱瘓。三位醫(yī)務(wù)人員都告訴他母親，他明天就見不到太陽了，但年輕的艾瑞克森不接受醫(yī)務(wù)人員的負(fù)性暗示。在他看來，醫(yī)務(wù)人員不能決定他的生死。艾瑞克森直覺性地運(yùn)用積極的暗示，不僅活著看到明天的太陽，而且活到近80歲。

在小兒麻痹癥的康復(fù)過程中，他對動覺線索產(chǎn)生了敏銳的感知能力。他是音盲，色盲和誦讀困難，面對生命中的諸多生理局限，艾瑞克森表現(xiàn)出強(qiáng)烈的樂觀精神，對生命和人性表現(xiàn)出極大的興趣，形成了與潛意識溝通的獨(dú)特渠道間接暗示。作為一名精神科醫(yī)務(wù)人員，他成功地奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)催眠的基礎(chǔ)。
 

為本教研學(xué)院心理催眠師陳一德的教學(xué)風(fēng)格是腳踏實(shí)地的。與深厚的理論知識相比，他更喜歡現(xiàn)場演示催眠，讓學(xué)生體驗(yàn)催眠。陳老師的課很實(shí)用，他會先示范，然后讓學(xué)員們一起練習(xí)，他是在一旁觀察和指導(dǎo)的。

大部分時間，學(xué)生都在體驗(yàn)催眠和練習(xí)催眠，或者觀察現(xiàn)場案例。陳一德的催眠研習(xí)班還設(shè)有現(xiàn)場案例觀察，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)中討論。這種“敢現(xiàn)場出來”的催眠訓(xùn)練方法在國內(nèi)似乎并不多見。

美國NGH催眠療法的基本課程是什么？這個基礎(chǔ)體現(xiàn)在美國NGH催眠療法中“間接暗示和利用心理過程”的本質(zhì)。利用取向和間接暗示的運(yùn)用是陳老師多年催眠培訓(xùn)創(chuàng)新的精髓，也是他作為催眠師的獨(dú)特技巧。

催眠療法的本質(zhì)是喚起、利用和轉(zhuǎn)化患者的心理過程。不管你的理論和實(shí)踐背景是什么，美國NGH催眠治療課程將側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用。能參加陳老師的催眠培訓(xùn)班的學(xué)員是幸運(yùn)的。