“小為,我的孩子特別容易發(fā)脾氣。我們家長做點不合他心意的事情就鬧,真的太難搞了...”
“我的孩子10歲,和別的孩子不一樣,總是很悲觀,遇到事情都往不好的方面想。有一次她把飯盒弄丟了,因為害怕被我們批評了,所以不敢回家,一個飯盒而已,我們怎么會很嚴厲地指責她呢?哎?!?/span>
不知道屏幕前的爸爸媽媽們有沒有上面家長類似的煩惱:孩子容易鬧脾氣,或者特別悲觀、遇事總愛往糟糕的方面去想?
其實孩子出現(xiàn)這種“無法理智管理情緒”的情況是很正常的,這是孩子成長中的都會遇到的問題,和我們的大腦發(fā)育有關(guān)。

情緒腦在是什么讓孩子優(yōu)先用情緒處理情況?


美國神經(jīng)學專家保羅·麥克里恩提出“三腦原理”,分別是爬行腦、情緒腦和理智腦,它們?nèi)灰惑w,各司其職。
爬行腦即本能腦,控制著身體的肌肉、平衡以及呼吸、心跳等身體機能;情緒腦,主管著情緒與情感;理智腦也叫視覺腦,控制著大腦的絕大部分智力,負責對信息進行全面、精準的判斷。

情緒腦和理智腦相比,對信息的處理路徑更短、反應(yīng)更快,但不夠準確;理智腦對信息的處理路徑長、反饋慢,但更精準,而且,孩子的大腦處于發(fā)育階段,情緒腦的成熟要早于理智腦。
所以,當孩子遇到不開心、挫折、不順心的事情時,情緒腦會很快地做出判斷,把暴躁的、悲觀的情緒當做防御機制先發(fā)作出來。孩子遇到事情時會容易出現(xiàn)暴躁、悲觀的情緒,是正常的,我們要耐心地去和孩子相處。
當然,上面的是生理上的因素,還有心理上的,這和我們的教育有關(guān)。
在孩子遇到不開心、不高興的事情時,通常的情況下會用負面的情緒去處理這個事情。這個時候,如果我們家長一直給孩子一個負性的回應(yīng),孩子會特別在意這個情緒,并將它代入到各種類似的情況當中,始終無法走出負面情緒的陰霾。如果孩子的成長過程一直都伴隨著暴躁、易怒、悲觀的情緒,對于孩子以后的身心成長會有很大的傷害。

我們該如何讓孩子學會控制情緒呢?
首先在生理方面,我們可以讓孩子多用理性腦
當孩子遇到不開心、難過的事情時,肯定會有很多的負面情緒在腦海里,我們可以引導孩子嘗試去分析,運用理性腦,幫助孩子控制負面情緒。就用開頭丟飯盒的例子來說吧~
第一步,讓孩子發(fā)現(xiàn)情緒
孩子丟了飯盒感到悲傷、難過時,家長第一時間不要去指責、質(zhì)問。要安撫孩子,詢問孩子:飯盒丟了,你為什么不敢回家?是不是害怕爸爸媽媽生氣、不高興、批評你?
讓孩子發(fā)現(xiàn)、意識到自己丟飯盒時悲傷的真正原因。
第二步,客觀評價事件
家長在孩子情緒穩(wěn)定時,可以讓孩子回想一下以前類似的事件:爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你弄丟玩具時,有生氣到嚴厲批評你嗎?那個時候爸爸媽媽是怎么做的?
讓孩子改變對事件發(fā)生的感受:丟飯盒,爸爸媽媽并不會生氣到責備、批評她。
第三步,尋找解決方法
讓孩子了解到,這個事情發(fā)生是不好的,現(xiàn)在的事情發(fā)生了,下次我們可以避免:想想飯盒丟了的原因,是因為放的地方不安全?還是自己被人拿走了?
想出相關(guān)的解決方法,就會很容易地走出不良情緒,同時也能夠培養(yǎng)孩子處理問題的能力,一舉兩得。

家長也要改變和孩子的溝通方式
孩子的情緒管理跟我們的教育有關(guān),所以在面對孩子的負面情緒時,我們家長也要改變和孩子溝通的方式,多給予積極正面的回應(yīng),讓孩子遇事不要陷入負面情緒當中。
對于孩子情緒管理能力的培養(yǎng),并不是一朝一夕就能完成,我們在做好自己的同時,也要關(guān)注孩子的成長發(fā)展,用科學的、合適孩子的方式來培養(yǎng)。
《普蕾兒童心理成長輔導》提升孩子情緒管理能力
在游戲中,孩子自如地表達、發(fā)泄自己的情緒,專業(yè)的心理老師引導孩子去發(fā)現(xiàn)、看見情緒,幫助孩子去自我療愈、提升。

《普蕾兒童心理成長輔導》是以心理學中兒童游戲治療的理念技術(shù)、方法和工具為主來獲得信息,對孩子的心理狀態(tài)、行為等心理現(xiàn)象做全面、系統(tǒng)和深入的客觀鑒別、評估與訓練的系統(tǒng)過程。

采用國際兒童游戲治療的理念,通過孩子們非常喜歡的游戲、故事(情景劇)、繪畫、沙盤等形式一起跟孩子互動,在專業(yè)老師的心理干預(yù)下,有針對性地培養(yǎng)和訓練孩子,提升和培養(yǎng)孩子能力,幫助孩子自我療愈,改善自己的心理和行為,并激發(fā)其內(nèi)在的潛能,讓孩子的身心都能夠得到快速提升、全面發(fā)展。
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希望我們能為孩子的成長保駕護航
讓孩子從心茁壯成長!