前幾天微博有一個熱搜事件 #7歲女童商場偷拿玩具親媽報(bào)警#
 

  事件到底是怎樣的呢?

  一名7歲的女孩在商場，經(jīng)過一家商店時，店員認(rèn)出女孩曾經(jīng)在店里偷拿過幾個玩具，但詢問幾次后女孩一直都不承認(rèn)，于是聯(lián)系了女孩的媽媽。媽媽趕到現(xiàn)場后，和店員一再詢問孩子，但是女孩還是不肯承認(rèn)，隨后媽媽沒有責(zé)罵批評女孩，而是選擇報(bào)警。
 

  民警到達(dá)現(xiàn)場以后，對小女孩進(jìn)行教育，女孩最后承認(rèn)了自己曾經(jīng)偷拿玩具的事實(shí)。
 

  女孩的媽媽之后接受采訪表示，這么做是希望給孩子一個教訓(xùn)，知道自己做錯了。
 

  對于這位媽媽的做法，很多網(wǎng)友給予了支持，認(rèn)為通過報(bào)警這件事可以讓孩子明白自己偷竊這件事的嚴(yán)重性。

  但也有網(wǎng)友認(rèn)為這個教訓(xùn)對一個7歲的孩子來說實(shí)在是太過分了，會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，甚至給孩子造成心理陰影。

  我們都能明白這位媽媽想讓孩子知錯、改正的苦心，但這樣的教育對孩子真的有利嗎?
 

報(bào)警教育的效果
 

  孩子偷竊，父母報(bào)警，從家長的角度來看，的確有一個很好的警醒教育效果。
 

  警察在孩子心目中一直是“正義”“抓壞人”的形象，警察的出現(xiàn)、當(dāng)場教育，讓孩子知道事情的嚴(yán)重性，承認(rèn)錯誤，達(dá)到了媽媽和店員想要的結(jié)果;讓孩子接受警察當(dāng)場的“拷問”，達(dá)到給孩子一個“教訓(xùn)”的目的。
 

  但換成孩子的角度來看，她會有什么感受?
 

  當(dāng)媽媽、警察出現(xiàn)在她面前的那一刻，她一定了解到自己真的犯了很大的錯誤，并且深深地記住這件事。
 

  但更有可能會發(fā)生的是，孩子始終不能從這件事里走出來，始終處于“被警察抓”的恐懼當(dāng)中。
 

  這種恐懼、焦慮會慢慢變成孩子的一種錯誤的自我暗示和認(rèn)知：覺得自己是壞人、是個小偷，會成為孩子的一段黑暗的回憶。

恐嚇教育

給孩子造成永久的創(chuàng)傷
 

  7歲的孩子，其實(shí)已經(jīng)有很強(qiáng)的自尊了。媽媽報(bào)警，讓孩子接受警察的詢問，把她不光彩的一面暴露在公眾面前時，這種羞恥感和無力感無異于赤裸于人前。
 

  這種教育方式就是一種恐嚇教育，恐嚇教育像一把刀子一張?jiān)M(jìn)孩子的內(nèi)心，這是一定會留下傷痕的。
 

  恐嚇教育，其實(shí)生活中并不少見。

  “你再不乖，爸爸媽媽就不要你了!”
       “爸爸媽媽不喜歡不乖的孩子!”
       “你再不好好學(xué)習(xí)，就把你送給門口撿垃圾的大爺!”
       “......”
 

  類似的語言恐嚇還有很多，很多家長希望通過這種恐嚇語言來約束孩子的行為，但這些語言卻會給孩子帶來一種不安全感，這種不安全感會一直伴隨著孩子的成長，很難療愈。

 

  行為恐嚇最常見的就是行為冷暴力、忽視孩子的存在。行為恐嚇會造成家長忽視孩子的內(nèi)心需求，給孩子內(nèi)心深處帶來落差，不利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。
 

  長時間接受恐嚇教育的孩子，會被不良、負(fù)面的評價誤導(dǎo)，讓孩子的自我意識產(chǎn)生混亂，影響孩子的人格健康發(fā)展，孩子很可能會變得懦弱、畏縮、自卑等。更可怕的是，孩子一直無法從父母、家庭中汲取到安全感，從未感受到“被保護(hù)”，家長和孩子之間的距離必定會越來越遠(yuǎn)。

  其實(shí)孩子犯錯并不可怕，同時也是一個家長教育孩子的好機(jī)會?！墩婀芙獭防镉羞@么一句話：
 

  當(dāng)孩子犯錯時，怎么讓孩子從錯誤中學(xué)習(xí)，才是我們需要考慮的，而不是懲罰。
 

  孩子的成長，肯定會伴隨著錯誤，有時是無傷大雅的小錯，有時是底線性的原則錯誤。但是不管哪一類的問題和錯誤，我們都要接納孩子，理智修正錯誤。
 

  教育，父母本質(zhì)上要做的是幫助孩子成長，而不是恐嚇。養(yǎng)育路上，我們要一直與愛前行。

  在評估中，我們可以幫助您認(rèn)識孩子當(dāng)下的心理狀態(tài)、深入了解孩子的發(fā)展需求、評估家庭關(guān)系，協(xié)助您觀察和反思親子關(guān)系對孩子發(fā)展的影響，同時給您處理孩子成長問題、親子關(guān)系問題科學(xué)發(fā)展的建議。
 

評估相關(guān)信息

  合適年齡

0-18歲家庭

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