一、建構(gòu)的意義

  1、什么是建構(gòu)

  建構(gòu)(Construction)，指分析師在和來訪者的工作中，以先前的部分解釋為基礎(chǔ)，對其童年經(jīng)歷進行扮演，以補充記憶缺失的內(nèi)容。

  分析(analysis)的含義。

  心理障礙與心理健康。

  心理障礙者常態(tài)與非常態(tài)的交互。

  非常態(tài)功能與常態(tài)功能的相互影響。

  2、弗洛伊德的觀點

  (1)阻抗與真實

  (2)兩個工作空間：材料與分析

  (3)從現(xiàn)有的材料還原過去的某些部分

  每個分析師都知道，在精神分析治療中發(fā)生著不同的事情，兩種工作是同時推進的，一種稍稍提前一點，另一種緊隨其后。分析師完成一段建構(gòu)，將其傳達給受分析者，這樣一來，建構(gòu)就在他身上發(fā)生作用;接著，分析師從受分析者涌出的材料中做出更深一層的建構(gòu)，并以同樣的方式加以處理，兩種方式交替進行，直到結(jié)束?！僭O(shè)與校正

  3、建構(gòu)的基礎(chǔ)

  (1)治療關(guān)系——新的、親密的、建設(shè)性的

  (2)核心情感模式

  ——當(dāng)下的材料：傾聽與領(lǐng)悟

  ——既往的經(jīng)歷：疊加效應(yīng)與原始事件

  (3)個人生存狀態(tài)

  ——不同的模式

  ——精神分析的治療目標(biāo)

  二、建構(gòu)與早期心理發(fā)育

  1、力比多與自我

  (1)力比多的目標(biāo)：本能滿足

  ——不滿足與違常(被忽視的個體)

  ——滿足與違常(個體建構(gòu)的缺失)

  (2)自我：妥協(xié)與防御

  ——妥協(xié)與個體資源

  ——防御與矛盾的個體

  (3)自我功能的發(fā)展：真實與成長

  2、偏執(zhí)分裂位的意義

  (1)失整合的人

  ——愛與恨的源頭

  ——依賴與被決定

  (2)整合意義上的建構(gòu)

  ——客體與自體表征

  ——客體對自體內(nèi)在矛盾的消解

  (3)抑郁：建構(gòu)的代價

  3、全能感與共情

  (1)原始內(nèi)聚自體

  ——完整的原始自體

  ——融合：走向現(xiàn)實建構(gòu)的開端

  (2)共情的意義

  ——對原始建構(gòu)的確認(rèn)

  ——現(xiàn)實功能的基礎(chǔ)

  (3)建構(gòu)的核心：主觀體驗的價值

  三、解釋與建構(gòu)

  1、弗洛伊德的區(qū)分

  “解釋”指的是對材料的某些單一元素所做的闡述，比如一個聯(lián)想或者失誤動作?！敖?gòu)”則指在分析某個主題之前，對受分析者已經(jīng)遺忘的早期經(jīng)歷做出陳述，比如：“直到你×歲的時候，你都自認(rèn)為是單獨地、無限地占有著你母親的愛;然后，另一個嬰兒出現(xiàn)了，讓你陷入極度幻滅之中。你的母親會扔下你一段時間，即使她再度出現(xiàn)，她也再不會只愛你一個，你感覺到了對你母親的矛盾情感，你的父親對你具有了新的重要性”，……等等。

  2、建構(gòu)意義上的解釋

  (1)解釋：語義、潛意識內(nèi)容/局部、整體

  (2)以釋夢為例：

  要使支持特殊命題的夢例具有說服力，只有將它們放在對夢的解釋進行整體考慮的框架之內(nèi)。它們?nèi)绻撾x了原有的前后關(guān)系也就失去了它們本身的價值。——弗洛伊德

  ——等待材料自然呈現(xiàn)

  ——在建構(gòu)下解釋：合理化——取悅——渴求鏡映(反轉(zhuǎn))

  3、建構(gòu)、哀傷、獨立

  (1)建構(gòu)的實質(zhì)：主體性與獨立

  ——建構(gòu)是個體的基本需求

  ——分離與喪失

  (2)哀傷：建構(gòu)的瓦解與修復(fù)

  ——返回自身的攻擊

  ——面向客體的修復(fù)

  (3)挫折與成長：朝向獨立

  心理服務(wù)范圍：

  1.個體咨詢：情緒障礙、睡眠障礙、心理測評、危機干預(yù)、性心理困惑、壓力調(diào)適、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)問題、親子沖突、婚戀問題、兒童心理健康、老年心理健康;

  2.心理健康知識講座;

  3.團隊(小組)心理輔導(dǎo);現(xiàn)場心理咨詢。