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孩子透過沙盤游戲行為，可學(xué)習(xí)自我管理與練習(xí)社交。在過去的心理輔導(dǎo)工作中，經(jīng)常運(yùn)用沙盤游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子有機(jī)會(huì)暫時(shí)脫離電子產(chǎn)品依賴，回歸人與人單純的互動(dòng)。其根本目的和治愈原理都是要通過沙盤游戲的過程來接觸無意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。
一、玩沙盤游戲，學(xué)會(huì)輪流等待的能力
每一個(gè)游戲都有它預(yù)設(shè)的規(guī)則與玩法，這是游戲設(shè)計(jì)者原始的初衷。但是游戲不一定都要按照既定的規(guī)則玩，拿到游戲后，很多時(shí)候老師會(huì)不按既定規(guī)則讓孩子玩。沙盤游戲是孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)加入別人的活動(dòng)是自閉癥孩子參與群體活動(dòng)直接的方式之一。
兒童行為
二、教孩子分清闖入活動(dòng)和加入活動(dòng)兩個(gè)概念
闖入活動(dòng)是沒有經(jīng)過詢問直接強(qiáng)硬闖入，比如搶同伴的玩具，或是直接拿同伴的玩具。我們需要告訴孩子這樣做會(huì)讓正在玩的小朋友感到不舒服、覺得你很不禮貌，他們會(huì)不愿意跟你玩。加入活動(dòng)，是需要先有禮貌地詢問別人，征得別人的同意后再參與，這樣大家會(huì)更容易接納你。
孩子有了加入活動(dòng)的概念之后，我們就可以教他一步一步地參與其中：靠近、觀看、等、問。如果“可以”加入，一起玩，如果“不可以”，先做別的事。當(dāng)然為了孩子實(shí)戰(zhàn)中能一舉獲勝，我們可以邀請(qǐng)一些小伙伴先帶著孩子演練一番。
三、具體可以參照社交課堂的一些做法
首先帶著孩子與小伙伴熟悉多熟悉彼此，活躍氣氛，比如可以選擇做一些積木游戲。其次可以選擇一個(gè)曰常生活場(chǎng)景，比如買東西之類的，家長(zhǎng)和小朋友們一起做角色扮演，在此期間家長(zhǎng)盡量表現(xiàn)出非常好玩的樣子，來引誘孩子提出加入活動(dòng)的意愿。最后家長(zhǎng)在活動(dòng)中根據(jù)孩子的情況紿予輔助，讓孩子融入其中，之后再逐漸退出活動(dòng)，紿孩子更多的自主空間。
四、我們一起探討沙盤游戲的作用
沙盤游戲可用于兒童、成人；可以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成。提升安全感、自信心、促進(jìn)人際交往能力、提升注意力、學(xué)習(xí)力；增強(qiáng)表達(dá)能力、情緒調(diào)控能力、強(qiáng)化邊界意識(shí)和規(guī)則意識(shí)、提升自我管理的主動(dòng)性；調(diào)整因長(zhǎng)期緊張焦慮引起的吃手、尿床、口吃、抽動(dòng)、咬指甲等兒童偏差性行為。
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